共读教育经典 共享教育智慧:?校长培训班举行读书分享会发表日期:2020-11-10 阅读次数: 文章来源:
“你是谁,你从哪里来,你到哪里去,这是哲学三问。今天,我们也该问一下:教育的目的是什么,它该培养什么样的人,该怎样培养人……”这是第一组发言代表刘琦校长的开场白。11月6日下午,42期中外围足彩平台,澳门银河星际长任职资格培训班举行怀特海《教育的目的》读书分享会。
本次读书会要求全体学员在通读全书的基础上,分小组研读其中的一个章节写读书体会。读书分享会发言人由各组选送加主持人在每组中随机抽号产生。围绕教育的目的,教育的节奏,自由与纪律的节奏,技术教育及其与科学和文学的关系,古典文化在教育中的地位,数学课程,如何组织思想,空间、时间与相对性等八个章节,校长们纷纷阐述了各自的观点:教育是一个循序渐进的过程;浪漫阶段应让学生享受自由、快乐,精确阶段应让学生明确该学科的知识范围及相关原理,综合运用阶段则应围绕人生观、价值观展开教育;教育该追求智慧而不是知识;数学如何去掉艰深,回归数学眼光、数学思维与一般原理的学习;通识教育和技术教育紧密关联,互相包含相互促进;经典文化的作用不只是一张张苍白无力纸上的黑色墨迹,也不单单是一座座断壁残垣房里的粉尘飞沙,而是书香墨笔下的一颗颗炙热的心,高屋建瓴下的一个个坚韧的魂等等。一个下午的读书分享,校长们意犹未尽。
中小学教师培训中心吴文姝在总结发言中强调共读经典的意义:能营造读书氛围、探讨读书方法、增进读者学养、弘扬经典文化;校长们带头读经典能积极推进所在外围足彩平台,澳门银河星际乃至所在区域全民阅读氛围的形成;在全球政治、经济、意识形态等领域争斗白热化的大背景下,强化学生阅读兴趣培养、阅读习惯养成是校长们践行初心与使命的重要职责。她认为怀特海的《教育的目的》一书最核心的内容就是:大家在教育教学过程中要遵循学生的身心发展规律与各学科的特点,无论是课程的编制、教材的编写还是教法的选用都要建立在对各学科的知识、技能、思想、逻辑及各学科间相互关系的全面理解与充分把握上。
当天晚上,校长班举办了激情洋溢的文艺晚会,团委选送了3个节目,来自临海校区各学院的40位同学观看了校长们的表演。
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